卫华集团高技能人才职业资格证书颁发仪式

苗  红

2018年01月14日

尊敬的各位员工同志们：

大家上午好！

首先非常感谢大家的到来。

刚刚闭幕的全国十九大会议上，习总书记在《党的十九大报告》中提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。卫华职业培训学校在这样的背景和指导下也将迎来更快更好的发展。

一、卫华职业培训学校现有资质

1、“河南省第三批企业高技能人才评价试点单位”

2014年11月卫华集团获批，学校承担起高技能人才评价任务，2017年度经过理论知识考核、实操技能评价、工作业绩评价、核心能力评价和论文答辩等环节，从集团重要工种的37名骨干人才中选拔出了一批理论与实践综合水平过硬的技能工人共10人，最终被评价为技师或高级技师，刚刚向这些我们集团的“大工匠”颁发了相应的资格证书。

2、“技师、高级技师定点培训机构”

2016年8月卫华集团获批，学校承担起河南省内技师、高级技师培训任务，经培训并取得“职业培训合格证书”学员可直接参加技师、高级技师评价。

3、“中国船级社焊工认证中心”

2016年12月卫华集团获批，学校承担起豫北地区船舶类、船用装备类、海洋港口类焊工培训任务，经本中心鉴定合格可颁发“CCS焊工资格证书”。

4、“长垣县劳务输出局城乡定点培训机构”

2017年7月学校获批，这是学校业务的进一步扩展，可对长垣县境内待就业人员进行培训。

5、“国家职业技能鉴定所”

2017年8月成功增设8个工种初、中、高级的职业资格鉴定，可对来自全国的工人进行职业技能鉴定，学校承担起初、中、高级职业技能鉴定任务。

6、“河南省特种设备作业人员焊工考试中心”

2017年11月卫华集团获批，学校承担起河南省境内的特种设备作业人员培训、考核任务。

二、学校未来工作重点

1、大力开展技能培训

对于本公司重要工种、薄弱工种大力开展技能培训，致力于提升本公司技能工人理论知识水平、实操技术能力，为本行业产品质量提升贡献力量。

2、大力开展技能鉴定

基于学校现有资质未来将加大技能鉴定力度，对外规范鉴定流程、对内树立良好的技能鉴定意识，努力实现本公司技能工人全员持证上岗。

3、大力对外开展有偿培训

学校已建立已满3年，在发展职业教育培训过程中积累了一定的经验，后期将逐步完善教学设备，制定系统的课程体系，对外发展有偿培训，积累资金经验。努力向高等职业教育院校迈进。

4、对内继续实施无偿培训

依托卫华集团强大的综合实力，继续与省内高职高专院校开展校企合作，借鉴前期成功经验，对于公内部司员工免费培训，提高公司竞争力。

三、组织培训各单位存在问题

1、学校各培训班参训率

各单位学员纯在学习不积极现象，每次上课大部分学员拿的不是课本而是充电宝。学员迟到、旷课现象依然严峻，部分学员反映未及时得到通知，建议各单位认真执行培训计划并落实通知，确保本单位学员参训率。蒲瑞公司学员学习积极性、参训率较高，其他单位可学习借鉴经验。

2、内部员工参训意识不正确

目前学校对公司内部员工的培训都是以员工福利的形式免费培训的，培训结束会颁发相应学历证书，有的培训班还是全日制大专培训班，部分学员想要学历毕业证，又不想参加学习。公司花费精力、物力、财力是为了让一线骨干工人的整体技术能力得到提升，让每一个工人成为真真正正的高技能人才，而不是空有学历证书、名不符实的技能工人。请各单位员工充分利用学习机会，努力提高个人技能水平。认真学习的员工已经成为了本行业的技师和高级技师，你们难道都不着急吗？

3、各单位职业资格鉴定、特种设备作业取证观念

各单位普遍存在技能鉴定取证不积极现象，据员工反映考取证书不在自己手中，部分员工存在“年年在考证，年年都没证”在公司奉献近十年手里一个证都没有，考证都是公司的事儿和自己没关系。据各单位人力部门反映，因为证书是公司出预算考的，又因为可防止员工离职，所以证书由公司统一管理。

由此产生恶性循环，员工取证不积极→直接导致学习不积极→自然理论知识、技能水平无法与时俱进→政府部门要求持证率，单位不得不花经费公关寻找合作鉴定机构→单位公关了证书继续扣留→员工取证不积极……,长此以往得不偿失。建议鉴定、取证由员工个人申请、公司免费培训、员工出技能鉴定费，取得证书由个人持有，单位保留电子扫描件，慢慢转变员工观念。此方法在2016年底提出以来，在河南卫华取得较好成效，员工自主申请培训、鉴定较为积极。

四、结束语

我公司技能工人的理论知识水平一直是短板，请各单位生产管理人员充分协调好生产任务和技能学习的关系，为学校推荐优秀员工，推荐优秀员工再学习，提高个人的技能水平。让卫华职业培训学校的平台作用得到充分发挥，让一线员工理论、实践一起成长，实现自身价值和产品质量的双重提高。

谢谢大家！

卫华职业培训学校

二〇一八年一月十四日